2014年9月

            无锡职业技术公司党委宣传部                  

一、时间安排

二、学习主题

   1、教职工

专题一：严禁收受礼品礼金 确保教师廉洁从教

专题二：结合实际培育和践行社会主义核心价值观

2、员工

专题一：培育践行核心价值观 带头倡导良好社会

专题二：在实现中国梦的伟大实践中更好成长成才

三、学习内容

1、教职工

专题一学习资料：

（1）教育部关于印发《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》的通知

（2）严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定

（3）教育部监察局负责人就《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》答记者问

专题一讨论题：

（1）当前教育部为什么要专门出台《规定》？

（2）怎样自觉抵制收受员工及家长礼品礼金等不正之风？

（3）作为高职名校的教育工作者，我们应当树立什么样的形象？

专题二学习资料：

全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见

专题二讨论题：

（1）《实施意见》提出的工作目标和落实措施是什么，需要我们贯彻落实的相关工作有哪些？

（2）对照《实施意见》，我们已经做了哪些工作，还需要做哪些工作，如何结合实际做出特色和亮点？

（3）我们自身在践行社会主义核心价值观上做得怎么样，如何进一步提高？

2、员工

专题一学习资料：

共青团中央　全国学联关于在大中员工中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知

专题一讨论题：

（1）团学组织如何贯彻落实《通知》要求，结合实际开展“主题宣传月”、“我为核心价值观代言”等主题鲜明、形式多样的活动？

（2）青年员工怎样投身活动，做到将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

专题二学习资料：

（1）李源潮：在实现中国梦的进程中建功立业

（2）中青网评：实现中国梦能够成就青年

专题二讨论题：

（1）为什么说只有把个人梦融入中国梦，才能真正实现自身价值，成就自我？

（2）当代老员工如何为实现中国梦建功立业？

四、学习要求

教职工以自学为主，在各学习组集中学习时，重点组织学习相关部分，并结合实际进行讨论。同时认真做好学习讨论记录，按月将《记录本》交到机关党工委和各党总支检查，学期末统一交到党委宣传部。员工各学习组也要联系实际组织学习讨论，并做好每次学习讨论记录，以备检查考核。

学  习  资  料

教职工专题一

教育部关于印发

《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》的通知

教监[2014]4号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

　　当前，有些学校存在着教师违规收受员工及家长礼品礼金等不正之风，人民群众对此反映强烈。问题虽然发生在少数学校、教师身上，但严重损害人民教师形象，危害不可小视，必须坚决纠正。为进一步加强师德师风建设，努力办好人民满意教育，现将《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》印发给你们，请认真贯彻执行。

　　1．加强组织领导。严禁教师违规收受礼品礼金等行为是教育系统深入解决“四风”问题重要举措之一，各地教育部门和学校务必高度重视，加强领导，精心部署。要与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，与建立健全师德建设长效机制相结合，研究制定具体的实施方案和配套措施，建立健全领导责任制和工作机制，做到常抓不懈、警钟长鸣，深入持久地开展师德师风建设。

　　2．加大宣传教育。各地教育部门和学校要迅速将《规定》要求传达到教职员工、员工及家长。要加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌。要大力推进廉政文化进校园活动，提高广大教师廉洁从教的意识，自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。要主动做好宣传引导工作，争取社会的支持，接受群众的监督，积极倡导员工及家长通过文明健康的方式向教师表达感恩、感谢之情，引领社会新风尚。

　　3．强化监督检查。各地教育部门和学校要针对《规定》禁止的6种行为开展监督检查，要抓住重要节假日和时间段，特别是教师节及学校开学、员工毕业等重要节点有针对性地开展专项治理。各级教育纪检监察部门要加强对《规定》落实的监督检查，做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时通报曝光。要畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督。教育部统一监督举报电话：010—66092315、66093315。

　　各地教育部门和部属高校请于秋季开学前将《规定》的贯彻落实情况报送我部教师工作司和驻部监察局。

教育部

2014年7月8日

严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定

　　为纠正教师利用职务便利违规收受员工及家长礼品礼金等不正之风，特作如下规定：

　　一、严禁以任何方式索要或接受员工及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

　　二、严禁参加由员工及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

　　三、严禁参加由员工及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

　　四、严禁让员工及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

　　五、严禁通过向员工推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

　　六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

　　学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受员工及家长礼品礼金等不正之风。对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教团队格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

严禁收受礼品礼金 确保教师廉洁从教

——教育部监察局负责人就《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》

答记者问

　　为全面落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，进一步加强师德师风建设，努力办好人民满意教育，教育部出台了《严禁教师违规收受员工及家长礼品礼金等行为的规定》（以下简称《规定》）。日前，教育部监察局有关负责人接受了记者采访。

问：教育部为什么要出台《规定》？

　　答：中央反复强调，要持之以恒贯彻落实中央八项规定精神，进一步改进工作作风，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，坚决纠正“四风”。要从具体问题抓起，由浅入深、由易到难、循序渐进，一个时间节点、一个时间节点抓。教育部高度重视，把贯彻落实中央八项规定精神作为一项重要政治任务来抓，从自身做起，从人民群众反映强烈的突出问题抓起，扎扎实实推进作风建设，取得了一定成效。但是必须清醒地看到贯彻落实中央八项规定精神、转变工作作风的长期性、艰巨性和复杂性，作风转变不可能一蹴而就，一劳永逸。只有经常抓，长期抓，常抓不懈，才能巩固和扩大作风建设的成果，取得党风政风、教风学风的进一步好转。当前，教师违规收受礼品礼金、接受吃请等问题，在一些地方和学校不同程度的存在，人民群众反映强烈。问题虽然发生在少数教师身上，但严重损害了人民教师整体形象，这些问题不解决，就无法真正履行教书育人的崇高职责，就无法完成立德树人这一根本任务，办好人民满意教育就成为一句空话。正是因为看到加强师德师风建设，特别是治理教师违规收受礼品礼金、接受吃请等问题的重要性、紧迫性，教育部下定决心，把治理这些问题作为履行党风廉政建设主体责任的重要内容，不失时机地出台这一规定，在全教育系统持续开展正风肃纪活动。

问：出台《规定》具有什么重要意义？

　　答：一是有助于推动教育系统作风建设的不断深化。作风建设永远在路上，要在坚持中深化，在深化中坚持。深化就要实化、细化、具体化、经常化，就是习近平总书记强调的要在抓常、抓细、抓长上下功夫。虽然教师违规收受礼品礼金等问题看似小事，但发生在人民群众身边，人民群众反映强烈，影响很广，蔓延很快，必须及时解决。教育部就是从这些具体问题入手，抓早抓小，防微杜渐，说出一条，做到一条；发现一个问题，解决一个问题，一个节点一个节点抓下去，这样久久为功，积小胜为大胜，全面纠正教育领域不正之风，营造风清气正的育人环境。

　　二是有助于推动立德树人根本任务的落实。学校是人才培养，特别是道德教育的重要阵地，承担着传播人类文化、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。教师的师德师风会对员工的思想和成长产生潜移默化的深刻影响。教师的师德师风理应成为社会道德的示范区和辐射源，走在社会的前列。教书者必先强己，育人者必先律己。我们出台这样一个规定，就是以这样的标准严格要求我们的教师，使广大教师自尊、自强、自省、自律，以高尚的道德情操影响员工，引导员工，完成立德树人的根本任务。

　　三是有助于推动党的群众路线教育实践活动的深入开展。当前，党的群众路线教育实践活动到了强化整改阶段，中央要求，要针对人民群众反映强烈的突出问题深化整改，取得实效。我们出台这样一个规定，就是要把师德师风问题治理的措施、办法制度化、长效化，使教育系统教育实践活动的成果扎根落地，得到巩固。

问：《规定》聚焦哪些违规违纪行为？

　　答：《规定》主要针对人民群众反映强烈的教师违规收受礼品礼金等问题，实际上是指教师利用职务便利，向员工及家长索取好处。全社会对教师职业道德的期望很高，但是从媒体曝光、群众来信、案件查办、巡视检查等不同渠道掌握的情况来看，人民群众对教师收受礼品礼金、接受吃请等问题反映强烈，师德师风的满意度还不是很理想。要贯彻落实中央八项规定精神，办好人民满意教育，就必须以“零容忍”的态度解决这些问题。《规定》是教育部首个针对教师违规收受礼品礼金等问题进行认定和处理的专门文件，明确提出“六个严禁”，重点列举了收受礼品礼金、接受宴请、参加由员工及家长付费的娱乐活动、让员工及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用、通过商业服务获取回扣等5个方面的禁止性内容。同时，明确了兜底条款，凡是利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，都在《规定》禁止的范围内，为教师从教行为划定“红线”，设定“禁区”。通过严明纪律要求，教育引导广大教师要强化自我教育和约束，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，坚持廉洁从教，切实增强教书育人的责任感和使命感，自觉抵制收受礼品礼金等不正之风，以实际行动塑造教师的良好形象，为全社会树立崇高的道德标杆。

问：如何推动《规定》的贯彻落实？

　　答：一是狠抓责任落实。要求各地教育部门和学校切实履行治理教师违规收受礼品礼金等问题的主体责任，建立健全领导责任制和工作机制，结合各地实际，研究制定切实可行的实施方案和配套措施，全面履行好廉洁教育、宣传引导、完善制度、监督检查等方面的职责，将教师违规收受礼品礼金等问题的治理，贯穿于教师队伍建设和管理工作的全过程。

　　二是加强宣传教育。要求采取有效形式，大力开展宣传教育活动，使广大教师充分认识廉洁从教的重要意义，切实规范从教行为，做到内化于心、外化于行，使自觉抵制收受礼品礼金等不正之风成为教师的普遍认同和自觉行动。同时，做好宣传引导工作，营造良好的舆论氛围，争取全社会理解支持、积极配合和广泛监督，倡导文明健康的感恩、感谢方式，引领尊师重教的社会新风尚。

三是强化监督检查。要求抓住重要节假日和时间段，特别是教师节及学校开学、员工毕业等节点，对教师违规收受礼品礼金等问题，开展高频度、多层次、全方位的监督检查，做到严格执纪、严肃问责，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的行为发现一起，查处一起，曝光一起，强化警示震慑和教育引导作用。对发生教师违规收受礼品礼金等问题的地方和学校，实行“一案双查”，既追究当事人的责任，又要追究学校或教育部门主要负责人的领导责任。充分发挥社会监督作用，畅通投诉举报渠道，向社会公开举报电话，做到有诉必查，绝不姑息。

教职工专题二

全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见

（修改稿）

为深入贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）和省委《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》（苏委办〔2014〕21号）精神，在全省教育系统大力推进培育和践行社会主义核心价值观工作。特制定本实施意见。

一、培育和践行社会主义核心价值观的工作要求

1.培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和习近平同志系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入学校教书育人、管理育人和服务育人全过程。积极培育和践行社会主义核心价值观，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，不断促进人的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面实现教育现代化，又好又快推进“两个率先”，谱写好中国梦江苏篇章提供精神动力、智力支持和人才保证。

2.培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以理想信念为核心，引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想；坚持以人为本，尊重师生主体地位，促进师生全面发展；坚持科学设计、统筹推进，努力形成教育理念、内容、方法、途径和评价等相统一的有效机制；坚持联系实际，加强分类指导，区分层次和对象，务求接地气、见实效；坚持改进创新，搭建载体平台，不断增强吸引力、感染力和针对性、实效性。

3.培育和践行社会主义核心价值观的工作目标是：把社会主义核心价值观教育纳入全省教育事业发展的总体规划，贯穿于学校教育全过程，形成课堂教学、社会实践、校园文化和网络空间多位一体的育人平台。积极构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，深化公司产品改革，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进员工头脑。适应青少年身心特点和成长规律，完善教育内容，丰富教育形式，不断拓展培育和践行社会主义核心价值观的工作途径；加强组织领导，健全考评体系，强化督促检查，保证经费投入，努力形成分工明确、齐抓共管的强大合力。到2020年，全省教育系统培育和践行社会主义核心价值观要取得与教育现代化相适应的新成效，马克思主义在学校意识形态领域的指导地位更加巩固，干部师生理想信念更加坚定，团结奋斗的共同思想基础更加牢固，师生思想素质和道德素养显著提高，文明素质和文明程度全面提升，我省教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作走在全国前列。

二、采取切实措施，把培育和践行社会主义核心价值观的各项任务落到实处

4.充分发挥课程的育人作用。

各级教育行政部门和各级各类学校要充分发挥课程的育人作用，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。

——小学教育。要以品德与生活、品德与社会课程为主体，不断创新教学手段和授课方式，让员工在体验式、分享式学习中了解社会主义核心价值体观的基本内容和丰富内涵。小学语文、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程，要充分利用本学科的资源和优势，引导各学科教师依据课程标准和员工实际情况，将社会主义核心价值观教育要求自然融入课程教育全过程。

——初中教育。要以思想品德课程为主体，进行有针对性的、生动形象的教育。初中语文、历史、地理、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程，要充分挖掘本学科在弘扬中华优秀传统文化和人类文明优秀成果方面的知识点，生动活泼地进行社会主义核心价值观教育。

——高中教育。要以思想政治课程为主体，对社会主义核心价值观进行科学解读和理性分析，引导员工深刻领悟社会主义核心价值观在人生中的重要意义，主动适应中国特色社会主义发展要求。高中语文、历史、地理、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程，要从本学科中梳理出相应的中华优秀传统文化和人类文明优秀成果，有机统一地进行社会主义核心价值观教育。

——中等职业教育。要以《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等德育课程为主体，公共课、专业课与实践课教学有机渗透，努力做到知识技能学习、行为养成和能力培养相统一。鼓励学校研发体现社会主义核心价值观要求的地方课程和校本课程，形成一批优秀地方教材、校本教材、精品课程和优秀案例。

——高等职业教育。要结合技术技能人才培养特点，深化思想政治理论课改革，增强课程的吸引力和感染力，促进员工对社会主义核心价值观的系统认知、高度认同和自觉践行，帮助员工提高辨别力。坚持知行合一、工学结合，强化专业课程的育人功能，着力培养员工的科学素养、技术思维、职业精神和职业行为。把人文素质教育要求融入专业教学标准，建设好人文素质课程，全面提升员工的综合素质。

——本科教育。要结合思想政治理论课教材内容和教学要求，将社会主义核心价值观作为课程教学的重要内容；加强形势与政策的教学，引领师生科学准确地认识世情、国情、省情、社情，增强员工对社会主义核心价值观的认同度。充分发挥各类人文社会科学课程的作用，将社会主义核心价值观融入到文学、艺术等人文社会科学类课程的相关内容教学之中。各自然科学类课程，要加强科学精神教育，培养员工科学的思维方式，帮助他们掌握准确理解社会主义核心价值观的方法论。

——研究生教育。要认真落实研究生思想政治理论课课程新方案，充分发挥各类专业课程的育人作用，把社会主义核心价值观教育与公司产品的课程学习、科学研究、专业实践和学位论文撰写等重要环节紧密结合起来，渗透到研究生课程教学之中，体现于研究生学习、科研和实践成果之中。

5.扎实开展日常行为养成教育。

以《中小员工守则》和《中小员工日常行为规范》为准则，加强日常行为养成教育，促进员工养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。要突出“八礼四仪”，引导员工形成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

要以职业道德教育为主线，以职业行为规范养成教育为基础，开展“技能大赛”、“创业大赛”和“文明风采大赛”等，切实加强职业发展教育、职业道德和岗位规范教育。在实验实训、顶岗实习、毕业设计等各环节注重实施职业行为养成教育，帮助员工养成严谨细致、遵纪守时、勤练善问、执行规范等良好的职业行为习惯。

要加强老员工基础文明建设，引导员工培育和形成良好的文明行为、健康生活学习习惯、诚信人格、专业意识和成才意识，提高员工遵守日常行为规范的自主性和自律性，努力成为社会文明行为规范的倡导者和践行者。

6.进一步深化主题教育活动。

深入开展“中国梦”系列教育活动。要围绕培育和践行社会主义核心价值观，通过开展“优秀童谣传唱”、“向国旗敬礼”活动，开设专题性论坛、讲座、报告会，举办读书、知识竞赛、演讲、辩论赛等活动，加强对“中国梦”的宣传教育，引导员工树立远大人生理想，坚定中国特色社会主义信念。

发挥主题教育导向作用。充分利用“开学第一课”、“成人宣誓”、“毕业典礼”等有利时机，充分利用升国旗、入党入团入队等重要仪式，充分利用重大节庆日、重大纪念日、国家公祭日和民族传统节日等重要契机，深入开展形式多样的主题教育活动，传播主流价值，培养员工的爱国情感，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史和优秀文化的认同。

丰富主题教育内容。扎实开展“三爱三节”（“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”）教育活动，增强员工的劳动观念和节约意识，培养艰苦奋斗的精神。加强生态文明教育，引导员工养成低碳环保的行为习惯和健康文明的生活方式；开展“勿忘国耻，振兴中华”等主题教育活动，激发师生的爱国情怀和奋发向上的前进动力；开展中华优秀传统文化教育，引导员工增强民族文化自信和价值观自信；开展职业技能大赛等活动，引导员工树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的职业精神。加强学风建设，积极开展科学道德和学术规范教育，引导员工恪守学术道德，捍卫学术尊严，端正学术风气。

7.不断增强实践育人的作用。

深入开展社会实践活动。中小学思想品德课和思想政治课必须安排一定时间的实践教学，把员工参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和员工综合素质评价。积极推进中等职业学校德育学分百分考核制度，并将员工参加社会实践情况纳入员工学业考核和教师技能考评。积极组织员工参与军事训练、公益劳动、社会调查等实践性教育活动，培养员工的国家荣誉感、社会责任感以及艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的作风，真正把社会主义核心价值观的内容融入专业教学、课程实践、专业实践和各类创新创业实践等公司产品实践中。

加强实践基地建设。要广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、社区教育中心和青少年活动中心等校外活动场所的作用，组织员工定期开展参观体验、专题调查等活动。各级各类学校要围绕江苏实践特色，结合学校特点，建设培育一批相对固定的培育和践行社会主义核心价值观教育实践基地。省教育厅将在全省教育系统遴选建设一批培育和践行社会主义核心价值观教育基地。

8.发挥先进典型的示范激励作用。

大力选树先进典型。各级教育行政部门和各级各类学校要关注师生身边凡人善举，注重发现、培育有影响的重大重点典型。要坚持引导、培育和评选相结合，继续组织开展“感动江苏教育人物”、“江苏省最美教师”、“师德模范”、“江苏老员工年度人物”和“高校辅导员年度人物”等评选表彰活动，着力打造全省教育系统的先进典型方阵。

加大先进典型宣传力度。要注重总结、挖掘、凝炼先进典型事迹，编写启人心扉，可学易学的先进典型事迹读本。要注重发挥教育系统各类宣传平台的作用，充分运用新闻宣传、文艺宣传、社会宣传等多种形式，加大对先进典型优秀事迹的宣传力度，不断放大先进典型示范和辐射效应。要积极推动道德模范、身边好人等先进典型在网络上主动发声，用“美言”传播“美德”，引导师生学习先进、争当先进。要建立教育系统先进典型数据库，构建发现培育典型、宣传学习典型、关心关爱典型的长效机制。

9.切实加强学校文化建设。

深入开展中华优秀传统文化教育。认真贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，积极开展“廉政文化进校园”、“中华优秀传统文化进校园”、“高雅艺术进校园”等活动。广泛开展全员阅读活动，创建书香校园，深入推进中华经典诵写讲行动，进一步激发员工诵读经典、学习经典的热情，在潜移默化中培养员工对社会主义核心价值观的认同。组织编写大中小员工《中华优秀传统文化读本》，让员工了解中华优秀传统文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。

切实加强校园文化建设。因校制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。着力培育学校精神，提升办学理念，建设优良校风、教风、学风，形成各具特色的校训、校史、校歌、校徽等校园文化符号。省委教育工委、省教育厅定期组织开展优秀校园文化成果评选活动。

大力加强网络文化建设。各级各类学校要建设高质量、有吸引力的社会主义核心价值观教育专题网站（网页），及时宣传师生践行社会主义核心价值观的生动事例。加强网络道德和法制教育，引导员工文明上网，树立网络责任意识，自觉抵制网络不法行为。坚持用正面声音和先进文化占领校园网络文化阵地，努力做到校园网上理论学习有指导、热点问题有引导、先进典型有报道、互动交流有渠道、学习生活有督导。

10.深入开展志愿服务活动。

不断提高志愿服务活动水平。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，普及志愿服务理念，着力壮大全省教育系统注册志愿者队伍，规范志愿者招募、管理和培训制度，建立完善志愿者评价和奖励机制。要充分发挥学校人才和专业优势，围绕科学普及、文化惠民、政策咨询、就业指导、心理疏导、法律援助等，组织师生开展形式多样的志愿者服务活动。各级各类学校要建立相对固定的志愿者服务基地，不断提高志愿服务活动的针对性和实效性。坚持学雷锋和志愿服务活动相结合。大力弘扬雷锋精神，广泛开展“学习雷锋榜样、践行江苏精神、汇聚道德力量”主题活动，开展“学习雷锋，争做美德少年”、创建雷锋“示范学校”和“示范班级”等形式多样的活动，引导师生立足岗位学雷锋、走上社会学雷锋，积极推进学雷锋志愿服务活动品牌化、常态化。

11.大力加强诚信教育活动。

深入推进诚信教育。以创建诚信考场、诚信班级、诚信校园为载体，建立健全诚信教育体系，培养员工重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。开展“契约精神”、“职业精神”教育活动，培养员工严谨诚信的学习态度、科学精神、学术道德，促进员工养成精益求精的工作态度。

加强诚信制度建设。认真落实省政府《关于加快推进诚信江苏建设的意见》，建立全省教育系统守信激励和失信惩戒有效机制。积极搭建各种诚信建设平台，在员工学习、交友、科研、择业中全面渗透诚信教育，努力构建全方位、立体化的老员工诚信教育体系。要将员工诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系，记进员工成长记录。

12.开展群众性精神文明创建活动。

深化学校精神文明创建活动。要把社会主义核心价值观要求纳入学校精神文明创建活动的测评体系，广泛开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明食堂”、“文明学校”等创建活动。要加强规范约束和社会监督，积极引导员工文明交通、文明旅游、文明餐饮、文明上网，努力创建整洁优美的校园生活环境、文明和谐的校园公共秩序、互助友爱的校园人际关系，不断提高校园文明程度。

完善学校精神文明创建工作机制。各级教育行政部门和各级各类学校要把群众性精神文明创建活动纳入学校建设和发展规划，建立长效机制，完善考核、考评办法，促进学校群众性精神文明创建工作的规范化、制度化。

13.加强师德师风建设。

切实加强师德教育。认真落实教育部和我省关于加强师德建设的一系列文件精神，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。大力提倡和弘扬“敬业爱生、无私奉献、乐教乐学、为人师表、甘当人梯”的教师职业精神，全面落实教师职业道德规范。严把入口关，把思想政治素质、思想道德品质作为教师从教的必备和首要条件。深入开展学风建设，把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容，形成学术道德和学术规范教育长效机制。

严格师德考核管理。建立教师公司产品、科学研究、社会服务的道德监督、预警和评价机制，努力实现师德考核制度化、师德评价经常化和师德监督常态化。强化研究生导师作用，建立导师思想品德和专业指导双重责任制。健全师德建设长效机制，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、名师评选、人才遴选、评优奖励等的首要依据，实行师德“一票否决制”。强化对道德失范的教师的教育、劝诫和惩戒，积极探索建立教师不佳师德表现劝诫机制和严重失德行为退出机制。

14.加强骨干队伍建设。

配齐配强骨干队伍。各级各类学校要制定和实施德育工作队伍建设规划，严格按照中宣部、教育部相关文件规定的数量和资格条件要求，配齐、配强班主任、思想政治理论课教师、辅导员等专职德育和思想政治工作者，确保德育工作队伍数量充足、结构合理。要不断优化少先队辅导员、党团干部、辅导员和思想政治课教师的队伍结构，形成社会主义核心价值观教育的队伍优势。

提升骨干队伍能力和水平。加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。强化高校辅导员职业化建设，实施《高校辅导员职业能力标准（暂行）》。定期组织公司党政干部、共青团干部、德育课教师、班主任、辅导员等开展社会主义核心价值观专题培训、研讨和交流，不断提高专职工作队伍水平。鼓励支持德育和思想政治工作队伍进行教学研究、工作研究和学术研修，鼓励他们进行社会调查、挂职锻炼及其他社会实践活动，提升广大教师践行社会主义核心价值观、服务社会发展的能力。

15.注重发挥员工主体作用。

充分发挥员工自我教育的主体性作用。实施“江苏省青少年人格培育工程”，不断增强员工主体意识和自我约束能力。结合员工身心成长的特点和规律，注重自我教育，突出对话、互动、活动、实践、体验、探索性学习等方式，激发员工的主体意识，变被动灌输为主动的价值建构。加强员工党、团、员工会、社团等员工组织建设，充分发挥员工组织在员工自我教育与自我管理中的作用。完善学代会等制度，为员工参与学校管理搭建平台，增强员工主体意识。

加强员工骨干队伍培养。深入实施“青马工程”，建设好马克思主义学院，努力造就一大批马克思主义的坚定信仰者和员工自我教育的骨干力量。发扬传帮带优良传统，鼓励高年级员工指导低年级员工，选拔优秀研究生担任本科生的兼任辅导员、班主任，参与并指导员工社团活动、社会实践和志愿服务等工作。

16.积极推进全员育人。

要结合推进教育治理体系和治理能力现代化的实践，把社会主义核心价值观落实到学校治理制度建设和各项治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制和考核评价机制，构建和谐校园。坚持育人要求和岗位职责相统一，把培育和践行社会主义核心价值观的具体要求融入教书育人、管理育人和服务育人全过程，体现在学校各项管理制度、教学要求和服务规范之中。鼓励教职员工党团组织、工会和其他组织与员工班级、宿舍开展形式多样的师生共建活动。充分发挥教育系统关工委、资深教育工作者和业务骨干在社会主义核心价值观教育中的作用，引导员工见贤思齐、崇德向善。

三、加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导

17.加强组织领导。

省委教育工委、省教育厅负责全教育系统培育和践行社会主义核心价值观的领导和指导工作，切实负起政治责任和领导责任，在谋划发展、制定政策时，坚持把社会主义核心价值观要求贯穿于推进教育事业科学发展的各领域，努力构建大中小学培育和践行社会主义核心价值观相互衔接、共同促进的领导体制和工作机制。各级教育行政部门和各级各类学校领导要发挥表率和示范作用，带头宣讲、培育和践行社会主义核心价值观，建立培育和践行社会主义核心价值观联系点制度。校内的广播站、校园网、校报校刊等媒体要为培育和践行社会主义核心价值观营造良好氛围。

18.形成教育合力。

各级教育部门和各级各类学校要积极争取党委政府的支持，主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联等相关部门，加强综合治理，形成工作合力。要切实加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、流浪未成年人和有严重不良行为未成年人的关心爱护和教育帮扶。要加强对学校周边文化、娱乐、商业经营等场所的环境治理，依法取缔不法经营活动。要健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，充分发挥家长和社会在加强员工思想道德建设中的作用。教育中心在员工教育中的作用。建立健全对学习困难、家庭经济困难、心理异常等特殊员工的关爱帮扶体系，建立学校与员工家长联系渠道，增进信息互通，充分发挥社区教育中心在员工教育中的作用，积极探索家长、社会共同参与培育和践行社会主义核心价值观活动的有效机制。要密切校企联系，建立校企协同育人机制。

19.加强理论研究。

充分发挥理论研究的先导作用。充分发挥高校哲学社会科学学科、人才和研究优势，不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释，产出一批精品力作。在省教育厅哲学社会科学研究基金中专门设立社会主义核心价值观研究项目，组织专家开展理论与实践研究。各市教育科研机构要充分整合一线教师、教研员、专家学者等力量，有针对性地开展研究，为学校和教师开展社会主义核心价值观教育提供专业指导。各级各类学校要定期开展社会主义核心价值体观融入课堂教学全过程的课堂教学观摩、经验交流。省委教育工委、省教育厅将开展全省教育系统社会主义核心价值观教育优秀研究成果评选，积极推广优秀研究成果。

20.加强考核检查。

要完善考核体系，将培育和践行社会主义核心价值观工作纳入中小学教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，纳入《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》督导范围，纳入高校人才培养工作水平评估、党建评估以及省文明单位、和谐校园和思想政治教育工作先进集体评选表彰等评价指标之中。省委教育工委、省教育厅将建立定期巡视、调研机制，加强对各地各校培育和践行社会主义核心价值观工作的督促检查。各级地方教育主管部门和各级各类学校应及时总结经验，推进工作。要建立定点定期研判机制，及时发现和排查问题，有重点地开展地教育系统道德领域突出问题专项教育和治理。

21.建立保障机制。

省教育厅将设立专门经费，列入预算，切实保障全省教育系统思想政治教育队伍培训、科学研究、课程开发、道德基地建设、重大主题教育活动等重要工作的顺利开展。各级教育行政部门和各级各类学校要建立培育和践行社会主义核心价值观经费保障机制，设立专项纳入教育经费年度预算确保完成此项工作任务的制度建设、课题研究、实践活动及人员培训等经费支出。

各级教育行政部门和各级各类学校在培育和践行社会主义核心价值观工作中要注意发现典型、总结做法，及时上报省委教育工委、省教育厅，以便推广经验、扩大成效。要做好相关活动材料（文字、图片、视频资料等）的整理工作。

员工专题一

员工专题二

李源潮：在实现中国梦的进程中建功立业

中国青年科技工作者协会召开第五届会员代表大会，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，研究和部署今后任务，具有重要意义。

　　第四届会员代表大会以来，青科协在团中央、全国青联指导下，认真贯彻党的理论和路线方针政策，团结引导青年科技工作者积极投身科技创新、推动科技体制改革，发现举荐青年科技英才，反映青年科技工作者呼声建议，做了大量卓有成效的工作，在广大青年科技工作者中深受欢迎，得到各级党委、政府的认可。你们组织的“我的中国梦”主题教育、“科技之光”专家服务团、海外学人回国创业周、IT青年精英论坛、青年科学家进校园、寻访“最美青年科技工作者”等活动，都很有影响。总的看，青科协这些年的工作做得很好，中央对你们的工作给予充分肯定。

　　习近平总书记在两院院士大会上指出，“知识就是力量，人才就是未来。”“拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。”青科协是青年科技人才荟萃之地，要在实现中国的科技梦中建功立业。

青年科技工作者要肩负起祖国赋予的时代责任

　　改革开放的30多年，是我国科技事业蓬勃发展的时代，也是青年科技英才喷薄而出的时代。现在我国45岁以下青年科技工作者约5300万，占科技工作者总数的78％，这是中华民族的巨大财富。这几天，大家都在看电视剧《历史转折中的邓小平》，当年小平同志以巨大勇气拨乱反正、推动改革，恢复高考的决策为“上山下乡”的年轻人开辟了新的人生道路，为国家培养了重要的发展力量。时代造就了青年科技工作者，时代也对青年科技工作者提出了新的责任。当代中国正进入创新发展的关键时期，我们比任何时候都更加接近实现中国梦的伟大目标，都更加需要强大的科技创新力量。邓小平同志当年讲，“实现四个现代化，关键是科学技术现代化”，这句话至今仍有重要现实意义。希望广大青年科技工作者认清时代责任，把个人的追求更好地融入祖国和民族的发展之中。

　　首先，希望广大青年科技工作者做建设创新型国家的生力军。青年科技工作者处于创造力最旺盛的时期，是科技创新的生力军。我国科技工作者创新能力不断提升，青年科技人才的表现越来越突出。比如，潘建伟研究量子通信，施一公破解致癌之谜，张辉研制中国自主4G芯片，都是世界领先的成就。但总的看，我国的科技创新与先进国家还有很大差距，实现追赶要靠中国科技工作者尤其是青年科技工作者的不懈奋斗。希望广大青年科技工作者弘扬爱国奉献、勇攀高峰的优良传统，紧紧围绕国家长远发展急需的重大关键技术，紧盯国际科技前沿的创新课题，开展科研攻关，争取一流成果，为在世界新一轮科技革命中提升我国核心竞争力作出应有贡献。

　　其次，希望广大青年科技工作者做推动科技和人才体制机制改革创新的先锋。国际竞争的核心是科技，科技发展的关键在人才，人才的活力取决于体制机制。十八届三中全会把科技和人才体制改革作为全面深化改革的重要内容。推进这方面的改革，青年科技工作者的愿望最强烈。杰出青年基金、以及正在进行的院士制度改革，许多设想都来自青年科技工作者。青年科技工作者有国际视野、思维敏锐，对束缚创新创业的体制障碍有切身感受，既要敢于批评，又要善于思考，还要带头探索改革，担当改革责任，发挥先锋作用。

　　第三，希望广大青年科技工作者做青年创新创业的模范。中国目前是全球看好的创业热土。改革开放以来特别是近年来，由青年科技人才创办的高新技术企业迅猛发展，像李彦宏、马化腾、张朝阳、雷军都是青少年崇拜的创业偶像。中国的转型发展也最需要广大青年创新创业。青年科技工作者拥有知识、技术、信息等创业优势，成功机率大，应当把握国家创新发展的大好机遇，走出高校院所，领办创办科技企业，推动科技成果更好转化为造福社会、造福人民的产品和服务，增加社会就业岗位。据统计，淘宝等网络电商的年交易额已超过1万亿元，创造了1000万个就业机会。青年科技工作者创业成功不仅是自身价值的实现，还可以现身说法，示范引导同龄人特别是老员工增强创新意识，提高创业能力，走出干事创业的新路子。

第四，希望广大青年科技工作者做践行社会主义核心价值观的表率。“为天地立心，为生民立命”是中国古代知识分子最高的人生境界。新中国成立以来，一代又一代科技工作者在攻坚克难中崇德向善，为弘扬科学精神和社会主义道德作出了榜样。党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。习近平总书记多次强调青年人践行社会主义核心价值观的重要性，青年科技工作者是青年中的优秀分子，应当深刻领会习近平总书记要求，发扬科技界爱国奉献、淡泊名利的优良传统，发扬年轻人领风气之先的道义担当，自觉走在践行社会主义核心价值观的前列。

中青网评：实现中国梦能够成就青年

王 海

再过二十年，我们重相会，伟大的祖国该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。啊，亲爱的朋友们，创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你，要靠我们八十年代的新一辈！”－－这是二十多年前被广泛传唱的一首歌，歌词所描绘的，是当年广大青年在改革开放的潮涌中建设祖国、实现自我的豪情。今天，歌中所描绘的图景已经变为现实，30多年改革开放的进程，使得国家面貌一新，也成就了那一代青年。

　　怀抱理想，不甘平庸，是青年人的特点。历史证明，不管在任何时代，青年都只可能跟着时代的节奏起舞，不可能自成一统。

　　时代发展到今天，“中国梦”成为全社会最响亮、最具感召力和凝聚力的政治流行语。“啊，亲爱的朋友们，创造这奇迹要靠谁？”老歌不过时，创造“中国梦”的奇迹，“要靠我，要靠你”，要靠各行各业的有志青年投身伟大的时代洪流。

　　就像有了此前30多年的改革开放，才有了当年青年百舸争流的成才环境。对广大青年而言，实现“中国梦”的伟大征程，正是他们是施展拳脚的平台和茁壮成长的沃土。

　　中国梦的价值维度，是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。中国梦也是青年追求的成才梦。尽管不同时期不同个体青年的梦想千差万别，但立志成才却是大家共唱的“同一首歌”。所以，青年要想成功，必须要有责任意识，要勇于担当，自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起。

　　现实中，有些青年虽然怀抱理想，也在不懈追求成功，但内心可能会觉得“中国梦”这样的政治命题离自己太远，认为“做好自己”就成。岂不知，如果这样下去，他只可能越干越没劲，越干越迷茫，越干越没有方向，越不知所措。这就是眼下一些人已经赢得名利，看似已经成功，但内心空虚迷茫、痛苦不已的根本原因。

　　干事业就好比砌砖，如果只是为砌砖而砌砖，就觉得越干越累；如果不了解总的蓝图，墙也可能砌歪，个人的付出不会有任何价值。但如果奔着为高楼大厦添砖加瓦而工作，就有了劲头，也有了规划和方向，才能真正实现自身价值，成就自我。

　　就像女航天员刘洋，尽管很早就确立了自己“飞天”的梦想，并为之刻苦训练，但可以确定，是“中国梦”成就了刘洋的“飞天梦”。如果没有中华民族伟大复兴“中国梦”的宏大背景，她的“飞天”只可能是南柯一梦。

　　这绝非遥远的个案，而是的现实中的普遍。西部大开发、中原崛起、振兴东北，为天南海北的青年提供了施展的舞台；推进科技创新、发展文化产业、弘扬国学、强军兴军，为各行各业的青年提供了的发展的路径。每个青年建功立业，成就自我，都是“中国梦”的组成部分。离开这个时代，离开中国梦，离开担当，青年的梦想只可能是空想。

　　青年的功绩，时代永远铭记；青年的人生价值，因时代而光辉。恰逢全民奋力实现“中国梦”的时代，是我们这一代青年的幸运。历史告诉我们，在国家、民族和人民大的命运面前，谁也不可能独善其身。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是历代先进青年追求的理想之梦。一代人有一代人的际遇和责任，在挽救民族危亡、争取国家独立和人民解放的追梦历程中，一代又一代有志青年率先从蒙昧中觉醒，在压迫中奋起，从而不惜献出年轻的生命。在革命战争年代，300多万先烈英勇牺牲，其中大多数是青年人。在实现国家富强、人民幸福的奋斗进程中，一代又一代青年以主人翁姿态积极投身社会主义革命、建设和改革开放，发挥了生力军和突击队作用。

　　“中国梦”更是青年共享的成就途径。每个中国人自身的各种梦想，也只有在“中国梦”实现的前提下，才可能具备条件。从现在到本世纪中叶，是实现中国梦的关键时期，也是当下青年人从青年步入中年的黄金时期。这是时代给当代青年最大的馈赠－－当下的青年，既是“中国梦”奋斗过程中的参与者，也是这个伟大进程中的收获者。